《我的叔叔于勒》第二课时教案详案教学设计

研读课文、揣摩细节

第一部分：故事的开端。这部分着重写了什么？

首先交代了故事发生的时间、地点，介绍菲利普斯一家的境况：

家庭的社会地位（不是有钱的人家）

经济状况（刚刚够生活）

思想意识（不满拮据的生活）

一、文章通过什么写出他们生活的拮据呢？

抓住几件琐细的小事

1 ．有人请吃饭从来不敢答应，以免回请；

2 ．买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；

3 ．姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从吃、用、穿三个方面举例具体叙述。

二、为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？

希望“无意”中迎接到于勒。

三、他们的生活虽是拮据，但每到星期日，他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。他们这一行动反映了他们的什么性格特点？

爱慕虚荣。

四、他们见到“从远方回来的大海船，要说他那句永不变更的话。变更”渲染了什么？

极力渲染菲利普夫妇盼望于勒回来。

五、第 ④ 段父亲说的话这里作者把它另作一段本应接在第 ③ 段后面，其用意是什么？

意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。

六、“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ " “惊喜”的原因是什么？

他回来了，就能改变家庭的经济状况。

七、女婿是一个怎样的人呢？

未直接描写，贪婪势利，也说明资本主社会里，拜金主义已经渗透到每个人的细胞，连爱情也是以金钱为转移了。次要人物，既是情节发展的需要又起深化主题的作用。

八、第三部分故事的高潮。在这部分中，文章是怎样把故事推向高潮的？

顺着二姐结婚的情节，很自然地引出了去哲尔赛岛旅行。文章至此宕开一抛开了情节发展的主线。

再写菲利普主动邀请女儿、女婿吃牡蛎。

旅行、吃牡蛎，这些看来与情节主线无关，但在读者不知不觉中，却将故事推向高潮“吃牡蛎”是菲利普摆架子，图虚荣的高潮，也是他不幸的开始。情节在这里急转而上，跃上高潮：“父亲突然好像不安起来～ ? ?

九、父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？

· 一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；

· 另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。

十、“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的” , “至于约瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？

既疼爱孩子既爱惜自己，又关心别人；既疼爱注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。

· 表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。